Modul Ajar Biologi Kelas X Kurikulum Merdeka

Modul Ajar Biologi Kelas X Kurikulum Merdeka – Pemahaman Biologi Pada akhir Level E; Siswa belajar tentang keanekaragaman organisme dan perannya; Virus dan perannya; inovasi di bidang bioteknologi; regional, terkait pemahaman komponen ekosistem; Mereka dapat memecahkan masalah berdasarkan isu nasional atau global. Interaksi komponen dan perubahan lingkungan.

Keterampilan proses observasi Mengukur dan memilih alat observasi yang tepat. Memperhatikan detail yang relevan dari objek yang diteliti.

Modul Ajar Biologi Kelas X Kurikulum Merdeka

Modul Ajar Biologi Kelas X Kurikulum Merdeka

Observasi dan Prediksi Mengidentifikasi pertanyaan dan masalah yang dapat diselidiki secara ilmiah. Siswa menghubungkan pengetahuan yang ada dengan pengetahuan baru untuk membuat prediksi.

Kel 3. Modul Ajar

Siswa merencanakan penyelidikan ilmiah dan mengikuti langkah tindakan berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan. Siswa mengukur variabel terikat menggunakan instrumen yang sesuai dan fokus pada konsep ilmiah. Mengolah dan menganalisis data dan informasi.

Menafsirkan informasi yang diterima dengan hati-hati dan bertanggung jawab. analisis menggunakan alat dan metode yang tepat; Mengevaluasi relevansi informasi yang ditemukan, termasuk referensi, dan merangkum hasil penyelidikan.

A. Identitas Sekolah a) Nama Penyusun : Lisa Lutfia, S.Pd b) Asal Sekolah : SMAN 13 Padang c) Tahun Berdiri : 2022/ d) Jenjang : SMA e) Jenjang/Kelas : X/E f) Perkiraan Jumlah Siswa : 36 d) Alokasi Waktu – 15JP X 45 menit h) Jumlah sesi : 5 sesi i) Kata Kunci : Inovasi Bioteknologi

B. Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL); Mempromosikan materi bioteknologi inovatif LKPD dengan bantuan Pembelajaran Kolaboratif (Pair-Thinking, Sharing (TPS)) dan Project Based Learning (PjBL); Tingkat kemampuan berpikir (HOTS) dan siswa berinovasi menciptakan produk dan jasa terkait produk bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari.

Contoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka Kelas 10 Sma/smk Terbaru

C. Keterampilan Dasar Keterampilan dasar yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari modul ini adalah agar siswa dapat memahami berbagai produk bioteknologi yang ada dalam kehidupan sehari-hari.

A) Materi pembelajaran b) PPT c) Laptop d) Proyektor e) Video pembelajaran f) LKPD F. Sasaran jumlah siswa. Dirancang untuk total 36 siswa: siswa biasa/biasa (siswa yang tidak mengalami kesulitan umum dalam mencerna dan memahami materi akademik);

Siswa Berprestasi Tinggi (yang dapat dengan cepat mencerna, memahami, dan mencapai serta memimpin pada tingkat berpikir yang lebih tinggi/HOTS)

Modul Ajar Biologi Kelas X Kurikulum Merdeka

G. Model Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran: Model Sains dan Pembelajaran Terkait: Problem Based Learning (PBL) (sesi 1-2), Collaborative Learning (Think-Share Pair (TPS)) (sesi 3) dan Project Based Learning (PjBL) (sesi , 4) Metode: interaksi; diskusi Proyek dan tugas

Modul Ajar Biologi Fase E (kelas 10) Keanekaragaman Hayati Sma N 1 Kuripan

A) Konsep Inovasi Bioteknologi (Bioteknologi) b) Jenis-Jenis Bioteknologi c) Bioteknologi Tradisional d) Prinsip Bioteknologi Modern e) Peranan Bioteknologi dalam Kehidupan Sehari-hari f) Dampak Bioteknologi.

Mahasiswa memahami konsep inovasi bioteknologi (bioteknologi), yaitu inovasi biologi yang menggunakan berbagai teknologi untuk menghasilkan barang dan jasa yang berguna dalam kehidupan sehari-hari. Jenis bioteknologi adalah bioteknologi tradisional dan bioteknologi maju. Jika kita bisa menguasai peran bioteknologi dan tidak berlebihan. Jika kita menggunakannya secara berlebihan maka akan menimbulkan banyak dampak negatif dalam kehidupan kita sehari-hari, sehingga dapat memberikan banyak manfaat.

 Pertemuan 1: “Apakah Anda pernah makan tempe, yogurt Kimori, dan keju? Organisme apa saja yang berperan? Bagaimana proses produksinya?”

 Sesi 2 : “Pada sesi sebelumnya kita telah membahas tentang jenis-jenis bioteknologi, lalu apa saja jenis bioteknologi bayi tabung, domba dan kultur jaringan? Lalu bagaimana proses untuk menghasilkan bayi tabung? Di dalam tabung reaksi?”

Praktik Baik Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran Dan Modul Ajar

 Pertanyaan 3: “Bagaimana jika kita selalu menggunakan bioteknologi modern dalam kehidupan sehari-hari? Apakah tanaman dan hewan hasil rekayasa genetika dapat menimbulkan masalah dalam jangka panjang? Apakah tanaman dan hewan hasil rekayasa genetika akan mempengaruhi keseimbangan ekosistem?”

Pembelajaran berbasis masalah (PBL); Dengan menggunakan pembelajaran proyek berbasis think-sharing (TPS) dan materi inovasi bioteknologi (bioteknologi), mahasiswa diharapkan mampu: (a) menjelaskan; Memperbaiki konsep inovasi bioteknologi (bioteknologi) b) Membedakan jenis bioteknologi (bioteknologi tradisional dan modern) c) Menjelaskan dengan benar jenis-jenis produk bioteknologi tradisional d) Menganalisis prinsip kerja bioteknologi modern (e) Menjelaskan peranan bioteknologi ( f) Dampak penerapan bioteknologi pada berbagai bidang ilmu ANALISIS g) Produk Makanan/minuman berbasis bioteknologi dibuat dengan menggunakan cara pembuatan tradisional.

A Guru melihat sekeliling aktivitas siswa. b Guru melihat contoh hasil kerja siswa/kelompok (LKPD) dan melakukan diskusi ringan.

Modul Ajar Biologi Kelas X Kurikulum Merdeka

Apa yang telah kau lakukan? Di bawah ini adalah kode QR LKPD c. Guru akan memberikan bantuan terbatas kepada siswa yang mengalami kesulitan. Mengembangkan dan menyajikan hasilnya.

Jual Modul Biologi Kelas 10 Harga Terbaik & Termurah Januari 2024

A Guru meminta perwakilan kelompok untuk menyumbangkan hasil diskusi tentang pengertian bioteknologi dan jenis-jenis bioteknologi. b Mintalah kelompok lain untuk menanggapi dan membuktikan apa yang disarankan. C. Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan hasil diskusinya.

Tentang pengertian bioteknologi dan jenis-jenis bioteknologi. D. Kelompok lain kembali diminta memberikan bukti untuk rekomendasi.

A Guru meminta ucapan terima kasih kepada semua siswa yang dengan sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. b Guru memberi penguatan kepada siswa jika ada jawaban yang sesuai.

Kriteria Indeks Nilai  Siswa suka bertanya pada saat proses pembelajaran  Siswa tidak puas dengan jawaban yang dipertanyakan  Siswa takut menjawab jawaban teman.

Menyusun Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka Dan Contoh Sma, Smp, Sd

 Siswa suka bekerja sama dengan teman kelompoknya.  Siswa mengutamakan kepentingan kelompoknya.  Siswa saling membantu dalam kelompoknya;

 Ajukan pertanyaan dan pendapat Anda sendiri dengan baik selama pelatihan dan selama latihan.  Saat belajar, ajukan pertanyaan dan komentar yang baik setelah ditanya oleh guru.

 Siswa memberikan jawaban atau gagasan yang benar terhadap pertanyaan yang diberikan.

Modul Ajar Biologi Kelas X Kurikulum Merdeka

1 Peristiwa apa yang terjadi dalam tong fermentasi untuk membentuk antibiotik penisilin? A. Terjadi reaksi kimia antara nutrisi dan jamur Penicillium membentuk penisilin. B. Antibiotik penisilin harus ditambahkan ke dalam tangki untuk merangsang jamur memproduksi antibiotik. C. Jamur Penicillium tumbuh di tangki fermentasi untuk menghasilkan penisilin D. Bakteri tertentu tumbuh di tangki fermentasi untuk menghasilkan penisilin E. Udara di tangki fermentasi mengoksidasi makanan di dalam tangki, membentuk penisilin.

Menganalisis Penyebab, Akibat,dan Solusi Perubahan Lingkungan

Contoh modul ajar kurikulum merdeka paud, modul ajar kurikulum merdeka sma kelas x biologi, download modul ajar paud kurikulum merdeka, modul ajar kurikulum merdeka kelas 4 semester 1, modul ajar tk kurikulum merdeka, modul ajar pai kelas 4 kurikulum merdeka, modul ajar biologi kelas x kurikulum merdeka, modul ajar kurikulum merdeka kelas 4, modul ajar kurikulum merdeka sd kelas 4, download modul ajar biologi kelas x kurikulum merdeka, modul ajar matematika kelas 4 kurikulum merdeka, modul ajar kurikulum merdeka paud

You May Also Like

About the Author: Reza

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *